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| Reunião realizada com professores para planejamento de ações |
DIFICULDADES ENCONTRADAS EM CADA DISCIPLINA E AÇÕES PARA MELHORIA DO RENDIMENTO DOS ESTUDANTES EM DISCIPLINAS CRÍTICAS
Língua Portuguesa : Dificuldades no domínio da leitura e da escrita
Ações: Realização de oficinas de leitura nas aulas de língua portuguesa, leitura de clássicos para-didáticos e apresentação diversificada dos mesmos, organização de sarau e concursos de redação e paródias, confecção de Livro com os textos produzidos pelos alunos, projetos interdisciplinares. Direção, coordenação, estudantes e professores de Língua portuguesa Oficinas de leitura 9 à 12/010- uma vez por semana nas aulas de L.P., leitura de clássicos- 10 à 12/010, Sarau e concurso de redações- 12/11/010
Língua Portuguesa: Dificuldade em interpretação textual e exposição de opinião.
Açoes: Elaboração de atividades diferenciadas para alunos com rendimento abaixo da média da turma; utilização de textos e interpretação ao menos duas vezes por semana, inclusive em outras disciplinas, aplicação de simulados e correção discutida do gabarito;
Realização de debates, júris simulados, palestras e seminários; efetivação do projeto cinema na escola. Coordenação, professores e estudantes Reunião c/ coord. Para elaboração de atividades e de ficha de rendimento-8 e 9/09 (quinzenal), aplicação de ficha de acompanhamento do rendimento dos estudantes (mensal), simulado-02/11/010; debates e seminários- a definir conforme disciplina; palestras- 11 e 12/010.
Cinema na escola- 29/09, 20/10, 25/11
Língua Portuguesa : Dificuldade no domínio da gramática
Açoes: Reunião com pais para apresentar a situação dos estudantes, reunião com alunos para discutir dificuldades escolares, reforço em turno oposto, aplicação de atividades globalizadas semanalmente, Elaboração de módulo que atenda melhor a realidade do aluno, utilização de metodologia diversificada. Pais, Direção, coordenação, estudantes e professores Reunião com pais e estudantes- 17 e 18/09/010, Entrega do módulo- 10/09/010
Língua Portuguesa: Planejamento pedagógico não atende às necessidades dos estudantes Curso de formação de professores de L.P.(melhoria na metodologia)
Direção, coordenação, e professores de Língua portuguesa 24/09
22/10
12/11
Em horários de AC
Matemática : Domínio das quatro operações
Açoes: Realização de diagnóstico dos problemas dos estudantes e elaboração de ficha de acompanhamento do rendimento; utilização das questões da OBMEP para resolução e ampliação de conceitos; montagem de caixa matemática com jogos para desenvolver raciocínio; concurso de desafios matemáticos; reforço em turno oposto. Coordenação e professores Diagnóstico- Em horário de AC do professor
Caixa matemática- até dia 01/10
Concurso matemático- 10/010
Reforço- idem L.P.
Matemática :Dificuldades na resolução de situações-problema
Açoes: Oficina matemática montada pelos estudantes com jogos interativos e resolução de desafios. Direção, coordenação, professores e estudantes 10/010
Matemática: Dificuldade de leitura e interpretação textual.
Açoes: Realização de projetos interdisciplinares com L.P. e redação. Coordenação, professores e estudantes III e IV unidades
Matemática: Carência de conhecimentos-base necessários ao avanço na aprendizagem de novos conteúdos. Açoes: Reunião de professores e coordenação para discutir o nível da turma, selecionar currículo base e definir metodologias; melhoria na qualidade da metodologia da aula; aulas de campo (mercado, banco, uso de conta de água e luz, medições no espaço escolar, contagem com material concreto, teste de várias hipóteses para solucionar problemas, etc), estudos dirigidos na biblioteca com aluno monitor, grupo de resolução de tarefas em sala com auxilio de aluno monitor, montagem de banco de problemas (espaço onde alunos registram o que não entenderam de um conteúdo e os colegas que sabem oferecem ajuda).
Direção, Coordenação, professores e alunos Reunião- Em horário de AC
Escolha de alunos monitores- 09/010
Banco de problemas- 09 e 10/010
Física e Química: Domínio de cálculo matemático
Açoes: Utilização da caixa matemática, revisão de conceitos matemáticos básicos. Coordenação e professor III e IV unidades
Física e Química Dificuldade de leitura e interpretação textual. Realização de projetos interdisciplinares com L.P e redação. Direção, coordenação e professores Idem
Física e Química: Dificuldades nos conhecimentos de conceitos básicos das disciplinas
Açoes: Reunião de professores e coordenação para discutir acerca do nível da turma, definição de metodologia a ser aplicada, realização de Gincana de ciências e/ou exposição científica, realização de experiências com material do dia a dia, análise de vídeos, elaboração de relatórios de observação (ajuda de L.P.), visitas de campo, palestras, etc. Direção, Coordenação e professores Reunião- Em horário de AC
Gincana- 26/10
Física e Química: Carência de conhecimentos-base necessários ao avanço na aprendizagem de novos conteúdos.
Açoes: Aulas de reforço em turno oposto, realização de simulados, definição de currículo que atenda ás necessidades dos estudantes, estudos dirigidos na biblioteca com aluno monitor, grupo de resolução de tarefas em sala com auxilio de aluno monitor, montagem de banco de problemas (espaço onde alunos registram o que não entenderam de um conteúdo e os colegas que sabem oferecem ajuda).
Coordenação, professores e alunos III e IV unidades
Sociologia e Filosofia: Dificuldade em assimilar conceitos complexos das disciplinas
Açoes: Reunião com professores e coordenação para definição de melhoria na metodologia, elaboração de projetos interdisciplinares e ações culturais de cunho social e humanitário, aula ouvinte de Filosofia e/ou sociologia na FASB, confecção de memorial e relatório de visitas, palestras, estudo de músicas, vídeos, textos, imagens, realização de documentários em vídeo, etc. Direção, coordenação, professores e alunos Reunião- Em horário de AC
Aula ouvinte- 10/010
Palestras- 09 e 10/010
Documentário- 11/010
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| Reunião com professores de Cariparé | <><><><>
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