PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA UEE DIREC: 25 MUNICÍPIO: Riachão das Neves UNIDADE ESCOLAR: Colégio Estadual Professor Ivardo Pereira Bastos a) Diagnóstico / Situação Problema: Indicador crítico (insuficiente) Resultado aferido Possível causa Rendimento por componente curricular (Linguagens e códigos e matemática e suas Tecnologias) 48% Quantidade insuficiente de livros e materiais didáticos, má qualidade do transporte escolar, deficiência nos conhecimentos prévios dos alunos no que se refere a cada componente curricular, número excessivo de faltas dos professores e falta de coordenador pedagógico para acompanhamento em integral nos anexos. Evasão 28% Falta de acompanhamento da frequência dos alunos por parte da gestão, professores e técnicos administrativos, alto índice de gravidez de alunas, dificuldades dos alunos em conciliar trabalho e escola deficiência no sistema de transporte escolar, falta de motivação de alguns professores que se reflete no rendimento dos alunos. Análise dos indicadores: Rendimento por componente curricular: • A editora não entregou a quantidade total de livros até o inicio do ano letivo e com isso os anexos acabam ficando sem livro para os alunos realizarem atividades com mais eficácia; • A compra dos materiais indispensáveis para a realização de atividades em sala de aula foi feita, mas como os anexos não têm local próprio para guardar seu material e os dividem com o município acaba não tendo controle do quanto gastou; • O transporte escolar é de péssima qualidade por conta da falta de comunicação entre DIREC e prefeitura municipal, pois apesar de pagar um valor por aluno precisa negociar com a prefeitura, ao menos, a garantia contínua da prestação do serviço, já que o índice de freqüência dos ônibus é relativamente baixo e os alunos se desgastam com isso; • As dificuldades latentes dos alunos no que tange ao não domínio de conhecimentos básicos para o ingresso no ensino médio devem-se a não efetivação, no ensino fundamental, das habilidades de escrita, leitura, interpretação, raciocínio lógico, produção textual e domínio das quatro operações; • As ausências frequentes de alguns professores estão colaborando para a construção negativa de hábitos escolares como “subir aula, dar aula em duas turmas ao mesmo”, fato que descaracteriza o ato de ensinar, diminui consideravelmente a qualidade da aula, gera uma imagem de descrédito da escola frente aos alunos e aos demais colegas; • Compromisso com formação continuada, responsabilidade na organização de seus compromissos de trabalho em instituições diferentes (conciliar os turnos de trabalho); muitas faltas dos funcionários estão relacionadas à doenças na família; • A ausência de um coordenador pedagógico que atenda a demanda de todas as localidades. Evasão escolar • O alto índice de evasão se deve a gravidez de muitas alunas, a dificuldade dos estudantes em conciliar trabalho e escola, falta de transporte escolar, falta de motivação demonstrada por alguns professores e refletida nos alunos. Falta também, planejamento na organização do acompanhamento da frequência dos alunos e monitoramento dos motivos, especialmente no que tange à definição das responsabilidades de quem, o que e quando fazer. Objetivos: 1) Desenvolver projetos e realizar palestras relacionadas a problemas sociais como drogas, sexualidade e violência, bem como, auxiliem na diminuição do índice de gravidez na adolescência. 2) Realizar projetos que colaborem para a superação das dificuldades de aprendizagem dos alunos; 3) Realizar palestras, formação continuada e atendimento psicológico, bem como, eventos que motivem professores, fortaleçam os laços afetivos entre os funcionários, bem como, efetivem a noção de pertencimento ao grupo de trabalho; 4) Efetivar a formação continuada de professores de língua portuguesa, redação, artes, matemática, química e física, direcionada para a melhoria da qualidade da produção textual, leitura e interpretação; 5) Diminuir os índices de evasão dos alunos. Quadro de Metas Meta Indicador relacionado Valor aferido Projeção de resultados por bimestre Unidade I Unidade II Unidade III Unidade IV (final) 1) Diminuir em 20% o índice de gravidez entre as alunas adolescentes; Evasão escolar 2) Ampliar em 50% a realização de formação continuada oferecida aos professores com foco na escrita, leitura e interpretação, bem como, avaliação da aprendizagem; 1) Melhorar em 27% o rendimento dos alunos nas áreas de linguagens e códigos e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias; 2) Diminuir em 70% o índice de evasão entre os alunos. Quadro de Ações Ação Detalhamento Responsável início Fim Ofício e comunicação viam telefone e email com a editora para cobrança dos livros que estão faltando. Ligar, enviar oficio, comunicar-se com a DIREC se necessário solicitando que a editora envie os livros que estão faltando. Valdelice e Roberto 10/02 20/02 Compra de material didático e organização destes. Montar dvdoteca com vídeos, áudios e imagens vinculados aos conteúdos trabalhados em sala. Realizar curso de uso do datashow e TV pendrive Comprar cartuchos para cada anexo, definir cota de Xerox e organização do recebimento e envio destas para os anexos. Comprar armário ou baú com chave para guardar material didático dos anexos; Comprar material didático para trabalho em sala de aula conforme lista solicitada pelos professores; Elaborar banco de dados áudio-visual (em DVD- imagens, filmes, músicas temáticas) para ampliação dos recursos didáticos dos professores; Comprar material para montar os kits de química e física para os professores; Organizar e realizar curso de utilização do datashow e TV pen drive com todos os professores, bem como, de utilização do Professor Web nas aulas de química, física e matemática. Realizar projetos sobre sexualidade, violência e drogas visando superar o índice de gravidez na adolescência, uso de drogas, vinculando estas ações à melhoria do rendimento dos alunos nas áreas de linguagens e códigos e matemática e suas tecnologias,bem como, favorecer a efetivação dos projetos estruturantes (AVE, FACE, TAL) Organização e execução de Work-shop sobre sexualidade envolvendo palestra, oficinas e um colóquio; Palestras sobre DSTs, gravidez na adolescência, os tipos de drogas e suas consequências no organismo e na vida social (foco no alcoolismo) e violência; Visitas ao hospital para realização de entrevista e produção de textos narrativos (diário de visita). Projeto “Um dia de Mãe”- Viver a vida de uma mãe adolescente por uma semana e registrar em relatório suas angústias e limitações sociais, econômicas e relacionais. Apresentação nas salas de depoimentos de ex-alunas que engravidaram na adolescência; Pesquisa sobre o índice de mães solteiras na escola e o índice de mães com idade abaixo dos 18 anos e construção de gráficos envolvendo as disciplinas Matemática e Sociologia. Execução do Projeto “Arte Matemática”- Elaboração de atividades artísticas vinculadas à conceitos matemáticos e físicos; (AVE) Oficina de poesia- oferecer em contra-turno orientações mais aprofundadas acerca de aspectos característicos da poesia (encontros mensais) Mostra cultural de Artes- Apresentação bimestral de poesias, músicas, dramatizações e exposição de textos e obras de artes produzidas pelos alunos e organizadas nas aulas das áreas de Linguagem e códigos e Matemática e suas tecnologias (utilizar em sala textos que contextualizem os conceitos matemáticos e que auxiliem os alunos a interagirem com esta linguagem) em parceria com a área de Ciências humanas. (FACE, AVE, TAL) Confecção de livro com os melhores textos produzidos, em diversos gêneros textuais, durante as quatro unidades e organização de tarde de autógrafos para os pais. (TAL)Organização e execução de Work-shop sobre sexualidade envolvendo palestra, oficinas e um colóquio; Projeto Rádio na escola- Cada dia da semana uma turma fica responsável pela programação da rádio que deve envolver conteúdos trabalhados durante a semana e textos produzidos com informações adquiridas durante as aulas. (FACE) Organização de grupos de estudo em sala de aula onde alunos com maior facilidade ajudam aqueles com maior dificuldade no momento de resolver tarefas (monitores selecionados com a ajuda do grêmio). Projeto Parceria que dá certo- Realizar reforço escolar nas áreas de língua portuguesa, linguagens e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias, em turmas de fundamental II da rede municipal de ensino (o aluno que tiver interesse, frequenta as aulas como aluno ouvinte em turno oposto, de acordo com o diagnóstico executado pela escola que define seu nível de dificuldade e colabora com a escola disponibilizando o material que o aluno usará durante as aulas). Elaboração de fichas de acompanhamento de resolução de atividades por parte de alunos que não conseguem conciliar escola/trabalho e aqueles que não estão realizando tarefas por outros motivos. Realização de Passeios e eventos de fortalecimento de vínculos com a escola (pertencimento e amor ao grupo de trabalho) Organizar passeio de funcionários para Correntina Organizar passeio para os Gerais Organizar uma caixinha para angariar recursos que subsidiem uma viagem à Porto Seguro (pesquisar valores e realizar reunião para discutir formas de recebimento dos valores) Realização de confraternização mensal que comemore os aniversários dos colegas em cada mês; Formação continuada de professores (cursos e psicólogo) para auxiliar na superação das dificuldades enfrentadas pelos alunos nas áreas de linguagens e códigos e matemática e suas tecnologias Realização de curso de formação continuada de professores de língua portuguesa, redação, artes e matemática, química e física, direcionada para a melhoria da qualidade da metodologia no que tange à produção textual e interpretação; Curso de avaliação da aprendizagem que atenda a diversidade de alunos e seus tempos de aprendizagem (já foi realizado um módulo- continuidade a mais três módulos envolvendo critérios e instrumentos avaliativos, avaliação e as múltiplas inteligências, nota: punir ou mediar?); Contratar psicólogo com verbas da instituição para realizar curso de resolução de conflitos e/ou auto-estima- prazer no que faço ou com apoio da Secretaria Municipal de Assistência Social e do CEREST/Barreiras (Centro de Referência em saúde do trabalhador) Palestra sobre motivação Realizar palestra sobre motivação para estimular professores e alunos a interagirem melhor e a se sentirem mais pertencentes à escola. Caixa de atividades complementares/ negociação com professores sobre um professor substituto. Organização de uma caixa dividida por pasta de acordo com as disciplinas e séries onde serão guardados vídeos, jogos e atividades de conhecimentos gerais das disciplinas para serem utilizadas em caso de falta emergencial dos professores. Combinação entre os professores para troca antecipada de horários por folga para que os alunos não fiquem de aula vaga quando algum professor precisar faltar.